Педагогический научно-популярный журнал, один из лучших дореволюционных педагогических журналов.
Издавался он в Москве в 1890—1917 (до 1901 по 8 номеров в год, затем по 9).
Основатель и первый редактор журнала детский врач Егор Арсеньевич Покровский, который живо интересовался вопросами воспитания. Он видел а правильном воспитании залог благополучия как для детей, так и для родителей, да и общества в целом.
Журнал освещал актуальные проблемы народного образования, уделял большое внимание детской психологии, дошкольному воспитанию, школьной гигиене, физическому воспитанию. Значительное место отводилось педагогической библиографии и критике, систематически вёлся отдел «Педагогическая хроника». В работе журнала принимали участие видные педагоги и учёные: В. П. Вахтеров, В. П. Острогорский, Д. И. Тихомиров, Д. Д. Семенов, Н. В. Чехов, Ф. Ф. Эрисман, И. И. Мечников, В. М. Бехтерев и др.
Журнал выступал за народность отечественной школы. «Из английской, германской, французской классической школы выходит цвет английской, германской, французской нации; точно так же и из русской классической школы должны выходить русские, получившие здоровое русское национальное воспитание» (Грингмут В. Наши педагоги // Вестник воспитания. – 1980. – 2. - С. 82).
«Журнал ставит своей задачей выяснение вопросов образования и воспитания на основах научной педагогики, в духе общественности, демократизма и свободного развития личности. С этой целью журнал следит за развитием педагогических идей, за современным состоянием образования и воспитания в России и за границей и дает отзывы о новых книгах по педагогике, естествознанию, общественным наукам, о детских журналах, общедоступных и детских книгах и др. Кроме того, в журнале помещаются научно-популярные статьи по различным отраслям знания и искусства, литературно-педагогические очерки, рассказы, воспоминания и проч.». Редактор – издатель д-р Н. Ф. Михайлов
« Обыкновенно думают, что только судьба детей зависит от родителей, но не наоборот. Между тем, на самом деле судьбы родителей тесно связаны с судьбой детей: родительское счастье, полнота жизни и сумма глубоких стимулов, возвышающих и укрепляющих человека, дается существованием детей, их совместной жизнью с родителями под одним кровом, у общего семейного очага» (Покровский Е. А. Обязанности родителей перед потомством // Вестник воспитания. – 1890. - 1. – С. 1)
|
Вестник воспитания. Научно-популярный журнал. 1900. №8. Ноябрь. - М.: Типо-литография Товарищества И.Н. Кушнарев и К., 1900. – 4, [4], 250, 100 с. = 358 с.
Печать Библиотеки Донского Императора Александра III Кадетского Корпуса (в Новочеркасске) и штамп Библиотеки Таганрогского Педагогического ин-та
Книга поступила в 2013г. |
Научно-популярный журнал «Вестник воспитания» . 1910. №8. ноябрь
СОДЕРЖАНИЕ.
Льву Николаевичу Толстому Вечная память. С. I-III
- Соловьева, И. Пирогов Н. И., как педагог-психолог. С. 1-29
- Проф. Оршанский, И. Атавизм и вырождение. (Окончание.). С. 30-71
- Седова, Л. Юноша; педагогика и психология его возраста. С. 72-105
- Лозинский, Е. Педагогическая патолопя. С. 106-133
- К вопросу об естественно-историческом образовании в средних школах. Макса Ферворна (перев. Б. С.). С. 134-152
- Алферов, А. К вопросу о постановке литературных бесед. С. 153-162
- Берлин, П. О правах ребенка. (Из Швейцарии.). С. 163-173
- Гартвиг, А. По Германии и Австралии. С. 174-206
- Тиандер, К. Гимнастика в финляндских школах. С. 207-215
- Петров, А. Научно-популярные курсы при городском университете имени Шанявского. А. С. 216-228
- S . Из последнего экзаменационного опыта. С. 229-231
- Страничка из жизни одного ребенка. Эскиз. Фридриха Хуха (перев. Л. Горбуновой). С. 232-250
- Критика и библиография. С. 1-60
- Уланов, В. В. А Чижевский. П. Всеобщее обучение и земство. С. 1-5
- И. С. В. А. Волкович. Друг человечества. Н. И. Пирогов. С. 5-9
- Г. Р. Труды с.-петербургской педагогической академии, выпуск I, Начало дела. С. 10-16
- Веселовский, Ю. П. Коган. «Очерки по истории новейшей русской литературы». Том I , вып. II . С. 16-19
- Веселовский, Ю. Н. В. Тулупов и П. М. Шестаков. «Новь». Книжка третья. С. 20-23
- Мельгунов, С. Историческая хрестоматия из поэтических произведений по русской истории. Составил Николай Казанцев. С. 23-24
- Мельгунов, С. И. И. Игнатович. Помещичьи крестьяне накануне освобождения. Изд. второе. С. 24-25
- Мельгунов, С. В. О. Дудин, А. П. Стеблев и А. С. Толстов. Русская история. Часть 2-я. С. 25-26
- Сивков, К. А. Г. Вульфиус. Учебник средней истории. С. 26-28
- Сивков, К. Ф. Е. Надеждин. История средних веков. Учебник для средних учебных заведений. С. 29-30
- Капелькин, В.Опыты из жизни растений, собранные для школьной практики Вальтером Эльсом, пер. А. К. Носкова. С.31-33
- Д. А. Н. А. Томилин. Роль графического метода при обучении математике. С. 33-34
- Г. Р. Из педагогических журналов. С. 34-48
- Яковенко , В . Sexual-Probleme, 1909, №№1-12. С . 48-52
- Веселовский, Ю. «Библиотека всходов»: Г. Аанруд. «Пастушка Зидсель». Повесть из норвежской жизни. С. 52- 54
- Веселовский, Ю. З. Кандез. «Приключения пяти воробьев». Повесть. С. 54-57
- Книги и брошюры, поступившие в редакцию. С. 57-60
- Хроника. С. 61-100
- Звягинцев, Е. Из хроники народного образования. С. 61-77
- Гроссман, Г. По поводу юбилея берлинского университета. (Письмо из Берлина). С. 78-87
- Мирович, Н. Памяти Марии Конопницкой. С. 87-97
- Извещение о созыве 1-го всероссийского съезда по экспериментальной педагогике в 1910 г. в Петербурге. С. 97-100
|
